منابع فارسی
1-آکومولایف ام . جی – اوگون ماکین آا – فاسوتو ام . جی. نقش خود تاثیری آکادمیک، انگیزه های آکادمیک دانش آموزان مقطع راهنمایی. مجله تحقیقی تحصیلی و اجتماعی 2013
2-بکیرو کولاری ز- عوامل انگیزش دانش آموزان در تکنولوژی آموزش. علوم رفتاری و اجتماعی 2011
3-ابوترابی - چگونه میتوانیم انگیزه های آکاردمیک دانش آموزان یک مدرسه صنعتی را افزایش دهیم. علوم رفتاری و اجتماعی 2011
4-امیری، ک، الهی مطلق س عزیزی زالانی، پرهان ه، علوم رفتاری و اجتماعی 2011
5- بحرانی . م – لطیفیان م . (رابطه بین ویژگی های شخصیتی و انگیزه هاییادگیری) فصل نامه افکار جدید در آموزش 2010
6- طاهری الف . فیاضی م – تحقیق پیرامون جنسیت و سوابق خانوادگی و تاثیرات آن بر از دست دادن انگیزه های آکاردمیک، مجله تکنولوژی آموزشی
7- روشنی میلانی – آقایی منور – خردمند – صبوری – میکائیلی – مسعودی. مطالعه پیرامون انگیزه های آکاردمیک و رابطه آن با موفقیت فردی و موفقیت های تحصیلی در دانشجویان رشته داروسازی دانشگاه ارومیه . مجله پرستاری ارومیه
8- روحی – حسینی، بادله ريا، رحمانی (انگیزه های آکاردمیک و ارتباط آن با بعضی عوامل در بین دانشجویان دانشگاه گلستان ) گام های پیشرفت و علوم دارویی 2008
9- راند کی ال، مارتین ای دی، شیا ای ام، امید اجرای آکاردمیک را توجیه می کند، نه خوش بینی.
10-بیجاری (تاثیر گروه درمانی بر اساس امید درمانی در افزایش سطح امید به زندگی در زنان دارای سرطان پستان)
11- علاالدینی، باقری کج باف (تاثیر امید درمانی گروه بر سلامت روانی ) مجله تحقیق در سلامت روان 2008
12- الکساندر – آنوگوبوزی . وقفه های آکاردمیک و نقش امید به عنوان یک راهکار . مجله شخصیت و تفاوت های فردی 2007
13-اسنایدر، شوری، چیون جی، پالورس، آدامز، ویکلاند – امید و موفقیت تحصیلی در دانشگاه، مجله روانشناسی تحصیلی 2002
14- لاعو، کوبیاک، برچرت، جورینک، اوبر لاندر، ماشوتیز . تاثیر خوش بینی و پراکندن احساس موفقیت، شخصیت و تفاوت های فردی 2014
15- مالیک ای – تاثیر امید، خوش بینی و ارتقاء شغلی در محل کار، رفتار مثبت سازمانی . مجله بین المللی انتشارات علمی تحقیقی 2013
16- رابیتسون . اسنایپ، امید و خوش بینی و خود تاثیرییک سیستم توانایی و کنترل ارتقاء دانشجویان آفریقایی آمریکایی، نظرات پیشرفته چند گانه خطی 2009
17- بالیس دی اس، چیپرفیلد، امید و خوش بینی در دانشگاه راما چاندران، دایره المعارف رفتار انسانی 2012
18- اسنایدر سی آر، کتابچه امید، تئوری سنجش و کاربرد نشر آکاردمیک 2000
19- تمیدیو، خوش بینی آکاردمیک انگیزش و توانایی ذهنی به عنواان یک شاخص آکاردمیک در عملکرد دانش آموزان مقطع راهنمایی تیالا اوگان مجله اروپایی تجارت و علوم رفتاری 2013
20- تنهایی، رشوانلو، حجازی (ارتباط ادراک از سبک فرزند پروری والدین با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان دبیرستانی ) دانشور رفتار 2009
21- کرمانی، خدا پناهی، حیدری (عوامل روان متریک در نمودار امید اسنایدر )مجله روانشناسی کاربردی 2012
22- حمزه زاده، باقریان، منصوری سپهر ( تاثیر متقابل خوش بینی با محوریت هدف روانشناسی موقت )2013
23- شیر محمدی، میکائیلی، زارع ( رابطه بین سختی، رضایت مندی از زندگی، امید و عملکرد تحصیلی دانش آموزان) مجله روانشناسی 2011
24-کاووسیان، فراهانی، کدیور، هومن، شهر آرا، فرزاد. مطالعه عوامل موثر بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر دبیرستان های ساسر کشور در سال تحصیلی 1384-1383 فصل نامه علمی پژوهشی روانشناسی دانشگاه تبریز 2008
25-کیاروچی، هون، راویس . تاثیر امید و خود انگیزشی و فرم توزیعی بر سلامت روان نوجوانان مدرسه ای . مجله تحقیقی پژوهشی 2007
26- دی ال، هانسون کی، مالتبای، پراکتور، امید به نحو منحصر به فردی نسبت به هوش و شخصیت و توفیق های قبلی تحصیلی در اهداف آکاردمیک موثر است. مجله تحقیق در شخصیت 2010
27- پترسون، گرهارد، رود جی سی، امید، اهداف آموزشی و انجام تکلیف، شخصیت و تفاوت های فردی 2006
28- صدیق، لاسال، ریچی، گلاس، آرنکوف، دیاز. نگرانی، خوش بینی و استثناها به عنوان عوامل اضطراب در عملکرد . شناخت درمانی و پژوهش 2011
29- بهاری، مبانی امید و امید درمانی (راهنمای امید آفرینی). تهران دانجه 2011
30- احدي، حسن؛ نبي جمالي، شكوه السادات، روان شناسي رشد، 1373، انتشارات رشد.
31- اسلامي نسب، علي، روان شناسي اعتماد به نفس، 1373، انتشارات اميركبير.
32- پارسا، محمد، روان شناسي رشد کودک و نوجوان، 1374.
33- پال هرسي؛ كنت بلانچارد؛ ترجمه ی علي علاقهبند، مديريت رفتار سازماني: كاربرد منابع انساني، 1374، مؤسسه ی انتشارات اميركبير .
34- حافظ نیا، رضا، روش تحقیق در علوم انسانی، 1385، انتشارات سمت.
35- حسین کارشکی و همکاران (1391) باورهای امید و خوش بینی در پیش بینی انگیزش تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه فردوسی مشهد و علوم پزشکی
36- حسین عباسیان و سارا حیدر زاده (1393 ) تبیین نقش خوش بینی تحصیلی و ساختار توانمند ساز در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
37- خاکی، غلام رضا، روش تحقیق با رویکرد پایانامه نویسی، 1386، انتشارات فرهنگ، ص 155.
38- دلاور، علی، روش تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی، 1387، انتشارات دانشگاه پیام نور.
39- سيف، علي اكبر، روان شناسي پرورشي، چاپ سوم، 1373، تهران، انتشارات آگاه.
40- سیف، علی اکبر، روش های اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی، 1387، تهران، نشر دوران
41- شعاری نژاد، ع. ا. (1373). مبانی روان شناختی تربیتی. تهران: مؤسسه مطالعات و تحقیقات فرهنگی
42- شعاری نژاد، ع. ا. (1380). نگاهی نو به روانشناسی آموختن یا روانشناسی تغییر رفتار. تهران، انتشارات چاپخش.
43- شريعتمداري، علي، روان شناسي تربيتي، 1376، انتشارات امير كبير.
44- شعاري نژاد، علي اكبر، روان شناسي رشد، 1376، تهران، چاپ اول.
45- علي عيسي زادگان، فرزانه ميكائيلي منيع و فيروز مروئي ميلان رابطه بين اميد، خوشبيني و معناي تحصيل باعملكرد آموزان دوره پيش دانشگاهي شهر ارومیه در سال 1393
منابع انگلیسی
- Ao Man-Chih(2006). The effect of the use of self-regulation learning strategies on college student s performance and satisfaction in physical education A Thesis submitted in partial fuifillment of the requirements of degree doctor of education.
- Bembenutty Hefer (2008) . Seif- Regulation of Learning and Academic Delay of Gratification:Gender And Ethnic Differences among College students Journal of AdVanced Academics V18 n4p586-616.
- Bouffard –Bouchard, Therese, parent, Sophie and laviree. (2002) self-regulation on a concept – formation task among average and gited student, excremental child psychology. v56,Issue1. p,115-134.
- Brunstein, J. C. & Mayer, G. W. (2005). Implicit and self-attributed motives to achieve:Two Separate but interacting needs . Journal of personality and social psychology , 89,205-222.
- Buttler , D & Winne , P. (1995). Feedback and self-regulate learning: A theoretical synthesis: Review of Educational Research , 62,245-281.
- Chang ,c. (1991) a study of the relationship between college students Academic performance and cognitive style ,meta cognitive, motivational and)self-regulated factors, educational psychology,24. p145 -161.
- Charlotte, D, Gerhard, B. (2008). how can primary school students learn self-regulation learning strategies most effectively? Ameta analysis on self-regulation training
- Bal, M. E et al, coping with conflicting demands: student assessment in dutch primary school, studies in educational evaluation, 2004, v. 28,pp177-188.
- Boockholdt j. l, accounting information systems, 1999, Mcgraw-hill.
- Bruldi, a Performance assessment in classroom, 1998, Eric data full text library.
- consultaion on teacher planning and student achievement in mathematics operation. Educational Research gournal 28, 617-641.
- Cowan, P. A. and Others, Pre-birth to Preschool Family Factors in Children's, Adaptation to Kindergarten, 1994, In R. D. Parke & S. Kellam (Eds).
- Exploring Family Relationships with the Social Context, P. (15-114).
- Frunchs, L,R and others, Effects of curriculm based measurement, 1985.
- Gottman, J. M. & Katz, L. F, Patterns of marital conflict Predict children's inernalizing and externalizing behaviors, 1993 Developmental psychology, 29. 940-250.
- Hagman, Julie, Parent-child communication clarity, children's academic achievement, and psychology functioning: A study of inner city African-American families, California school of professional psychology, 1994, Berkeley Alameda degree: PhD.
- Hagman, Julie, Parent-child communication clarity, children's academic achievement, and psychology functioning: A study of inner city African-American families, California school of professional psychology, 1994, Berkeley Alameda degree: PhD.
- indirect pathways. Development Psychology, 35,547-560.
- Inounue, A. B, community- based assessment pedagogy, 2005, Assessing writing, volume- issuo 3 pp208-238.
- kig, R. V. & Morgan, D. W, Determining sample size for research activities. Educational & Psychological Measurement, 1986, 30, 607-610.
- Kinsfogel, M. , & Grych, H, Interparental conflict and adolescent dating relationships, 2004, Journal of family psychology, 18,505-515.
- Links between parenting styles, parent- child academic interaction, parent- school interaction, and early academic skills and social behaviors in young children of English- speaking Caribbean immigrants. Early Childhood Research Quarterly 21, 238-252.
- Martines, Erland jose, the feasibility of use of telecommunicated courses in latin American uninversitites, 1997, Doctorate thesis, Missouri-rolla university.
- Nailing, Xia, Family factors and student outcomes, 2010, Rand Corporation, Ph. D.
- Nitko, a. j, Educational assessment and evaluation, 2001, (3rd ed. ) new jersey Merrill, prentice-hall.
- Powless, D. L. & Elliot, S. N, Assessment of social skills of Native American preschoolers: teachers and parents ratings, 1993, The Journal of school.
- Powless, D. L. & Elliot, S. N, Assessment of social skills of Native American preschoolers: teachers and parents ratings, 1993, The Journal of school Psychology. 31(2), 293-307.
- Roopnarine, Jaipaul. L. , krishnakumar, Ambica. Metindogan, Aysegul, & Evans, Melanie, Links between parenting styles, parent- child academic interaction, parent- school interaction, and early academic skills and social behaviors in young, 2006.
- Rubin, K. H. , & Mills, R. L, Maternal beliefs about adaptive and maladadaptive social behaviors in normal, aggressive and withdrawn preschools, 2005, Journal of Abnormal psychology, 18, 4, 419-435.
- Sharma. Paper presentd at a seminar-workshop on distance Education, Manila, philippins, September, 24-28
- Sheer sn, and Butivain, N. abes, R. A, Contemporaneous and longitudinal prediction of children's sympathy from dispositional regulation and emotionality, 1998, Developmental Psychology, 34, 910-924.
- Singer, Zarife, Social skills and problem behavior of children with different cognitive styles who attend preschool education, 1990.
- Sonnette, M. B. And others, Children's Representation of family Relationships, peer information, and school Adjustment, 2009, Developmental Psychology, V 45, N 6, P 1740-1751. Retrieved,
- Szabo,m, Edukational reform as innovation diffusion: developmnt of a model using continuing professional development and instructionalpgy, informing science, 2002, university of Alberta, Canada.
- Vavrus. i, put portfolio to the test, 1990, Instructor, pp. 48-53.
- Verschuren, K, The internal working model of self, and competence in five years old, 1996, Journal of child development, 67, 5, 2493-2511.
- Walker, H. and others. the walker social skills curriculum,1983, Austin university of Oregon, TX: Pro-Ed.
- Wall, S. L. , O'Neil, R. , Clatfelter, D. , & Parke, R. D. , Parent and child expressed effect and children's social competence: Modeling direct and indirect pathways, 1978, Development Psychology, 35,560-541.
- Ward, S. M. Our children's social skills, 2004, Eric Digest. ERIC Document Reproduction Service, Retrieved.
00000000.jpg)
