مبحث هوش یکی از بحث انگیز ترین مباحث روانشناسی معاصر است. قرن هاست که فیلسوفان در باره ماهیت هوش به نظریه پردازی های ذهنی اکتفا کرده اند و روانشناسان تلاش خود را برای اندازه گیری عینی و دقیق آن به ثمر رسانده اند. آزمون های هوش که در اوایل قرن بیستم تدوین و عرضه شد، از مهمترین دستاوردهای رشته روانشناسی است(اسکوئیلر و همکاران، 1372).

با وجودی که «هوش» یکی از آن موضوعاتی است که در حوزه روان‌شناسی، بسیار مورد بحث قرار گرفته است امّا تعریف استانداردی از این که چه چیزی دقیقاً تشکیل دهنده «هوش» است وجود ندارد. برخی پژوهشگران هوش را یک قابلیت منفرد و عمومی می‌دانند در حالی که برخی دیگر اعقتاد دارند که هوش دربرگیرنده دامنه‌ای از مهارت‌ها و استعدادهاست. هوش از جمله مواردی است که بسیار مورد توجه روان شناسان بوده و در طول تاریخچه روانشناسی تلاش بر این بوده که ماهیت هوش ، انواع آن ، تغییر پذیری آن و ... ، مورد بررسی قرار گیرد. وقتی درباره هوش صحبت می‌شود، ویژگی هایی چون یادگیری سریع و زیاد ، محاسبات دقیق و فوری و راه حل های جدید به ذهن خطور می‌کند(شریفی، 1392).

هوش یکی از و جالب توجه ترین فراینده های روانی است که جلوه های آن در موجودات مختلف به میزان متفاوت مشاهده می شود .واژه هوش کیفیت پدیده ای را بیان می کند که دارای حالت انتزاعی بوده و قابل رویت نیست. به علت دارا بودن چنین ویژگی تعریف آن مشکل است و از این رو تعاریف متعددی از آن ارائه شده است و بر این اساس طبقات مختلفی از انواع هوش نیز مطرح شده است. ثوراندیک ، اسپیرمن ، ترستون اشترن برگ ، گاردنر و ... افرادی هستند که انواعی از هوش را بر اساس تعاریفی که از آن ارائه کرده تدوین کرده اند. آنچه در زیر می‌آید، برخی از نظریه‌های عمده درباره هوش است که ظرف 100 سال اخیر ارائه گشته‌اند.

همچنین می توانید محصولات مشابه زیر را نیز خریداری کنید:

پرسشنامه بررسی رابطه هوش عاطفی ، هوش معنوی و هوش تحلیلی

بررسی هوش عاطفی، هوش معنوی و هوش تحلیلی

بررسی رابطه بین مهارت های ارتباطی با هوش معنوی دانشجویان دختر

بررسی رابطه هوش معنوی و شادکامی در میان دانشجویان

رابطه سبک هویت وحساسیت اخلاقی با شادکامی دانشجویان

بررسی تأثیر توجه به داشته‌ها بر سلامتی روانی، شادکامی و رضایت از زندگی

بررسی رابطه بین تفکر انتقادی با شادکامی در بین دانشجویان

بررسی رابطه هوش معنوی و شادکامی در میان دانشجویان

فهرست مطالب

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش.... 1

2-1- مقدمه. 1

2-2- هوش.... 2

2-2-1-هوش چیست... 3

2-2-2 معیارهای مختلف در تعریف هوش.... 4

2-2-3-تاریخچه مطالعات مربوط به هوش.... 6

2-2-4- اهمیت بررسی هوش.... 8

2-2-5-عوامل موثر بر هوش.... 8

2-2-6- تأثیر توارث و محیط بر هوش.... 9

2-2-7-رویکرد های معاصر در باره هوش.... 9

2-2-8- نظریات هوش.... 10

2-2-9- تقسیم بندی هوش به انواع کلامی و عملی (غیر کلامی) 16

2-3- معنویت... 18

2-4- هوش معنوی.. 19

2-5- شادکامی.. 27

2-5-1- نظریه های مرتبط به شادکامی.. 28

2-5-2- عوامل مؤثر بر شادي دانشجويان.. 32

2-5-3- آثار شادکامی جوانان.. 33

2-5-4- دین داری و شادی.. 34

2-5-5- شادی در سیره معصومان.. 35

2-5-6- اقسام شادی.. 36

2-6-1- پیشینه های داخلی.. 38

2-6-2- پیشینه های خارجی.. 39

منابع.. 41

1. باقری، فریبرز، اکبری زاده، فاطمه و حاتمی، حمیدرضا(1390)، رابطه شادکامایی و هوش معنوی و متغیرهای دمگرافیک در بین پرستاران، فصلنامه طب جنوب، سال چهاردههم، شماره  چهارم، 256-263.
2. حق شناس، مرتضی، اکابری، سید آرش و صالحی، منصوره(1389)، بررسی رابطه هوش معنوی و سبک های دلبستگی دانشجویان، فصلنامه اخلاق پزشکی، سال چهارم، شماره چهارم، 168-181.
3. خدایاری فرد، یاسمین و عابدینی، یاسمین(1386)، مشکلات سلامتی نوجوانان و جوانان، تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
4. رقيب، مايده‌سادات، سيادت، سيد علي، حكيمي نيا، بهزاد، احمدي، سيد جعفر (1389)، اعتباريابي مقياس هوش معنوي كينگ (SISRI-24) در دانشجويان دانشگاه اصفهان، دست آوردهاي روان شناختي، دوره 4، شماره 1، 164-141
5. رضایی، محمد(1384)، جوان، شادی و نشاط، فصلنامه معارف اسلامی، شماره 6، صص 40-29.
6. خوش کنش، ابوالقاسم و افشار، حسین(1387)، رابطه شادکامی و سلامت روانی دانشجویان، فصلنامه اندیشه و رفتار، دوره دوم، شماره هفتم، 41-53.
7. فیض اللهی، سمیه(1389)، سنجش ميزان و عوامل مؤثر بر شادي دانشجويان پرديس قم دانشگاه تهران، فصلنامه روانشناسی و دین، سال سوم، شماره چهارم، صص 10-21.
8. مرتضوی، امید(1388)، بررسي وضعيت سلامت روانی و شادكامي در دانشجويان،  فصلنامه مطالعات تربيتي و روانشناسي دانشگاه تهران ، شماره دهم، صص 116- 101
9. رئیسی، مریه؛ حیدری، سعیده و عبدینی، زهرا(1392)، ارتباط هوش معنوی با شادکامی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان، فصلنامه آموزش در علوم پزشکی، دروه پنجم، شماره سیزدههم، 431-440.
10. سهرابی، فرامرز و ناصری، اسماعیل(1389)، بررسی مفهوم و مولفه های هوش معنوی، فصلنامه پژوهش در سلامت روانشناختی، دوره سوم، شماره چهارم، 69-76.
11. ضمیری نژاد، سمیه، پیلتن، مریم و تبرایی، یاسر(1392)، پیش بینی شادکامی دانشجویان براساس هوش معنوی، مجله علوم پزشکی دانشگاه سبزوار، دوره دوم، شماره پنجم، 73-81.
12. ﻋﺒﺪاﷲ زاده، ﺣﺴﻦ (1388)، ﺳﺎﺧﺖ ﻣﻘﯿﺎس ﻫﻮش ﻣﻌﻨﻮي(مفاهیم، سنجش و کاربرد)، تهران: انتشارات روانسنجی.
13. عناصری، مهریار(1386)، رابطه سلامت روان و شادکامی دانشجوین، فصلنامه اندیشه و رفتار، دوره دوم، شماره ششم، 70-84.
14. عناصری، مهریار(1386)، رابطه شادکامی و سلامت روان، فصلنامه اندیشه و رفتار، شماره ششم، 75-84.
15. ﻏﺒﺎري ﺑﻨﺎب، ﺑﺎﻗﺮ؛ ﺳﻠﻴﻤﻲ، ﻣﺤﻤﺪ و نوری مقدم، ثنا(1386)، ﻫﻮش ﻣﻌﻨﻮي، ﻓﺼﻠﻨﺎﻣﻪ ﻋﻠﻤﻲ اندیشه نوین دینی، سال سوم، شماره دهم، 125-147
16. وﺳﺖ، ویلیام، (1383)، روان درﻣﺎﻧﯽ و ﻣﻌﻨﻮﯾﺖ، ترجمه شهریار شهیدی، ﺗﻬﺮان: اﻧﺘﺸﺎرات رشد.
17. یعقوبی، ابوالقاسم(1389)، فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی، دوره چهارم، شماره نهم، 85-95.
18. اسکوییلر، نادر و جمهری، فرهاد و طباطبایی، عباس و کریمی یوسف (1372)، ماهیت و ساختار هوش. تهران: انتشارات کیوان.
19. ابوالقاسمی، شهنام و وطن خواه، حمیدرضا (1387). روانشناسی هوش، تهران: انتشارات احسن
20. شریفی، حسن پاشا (1392). روانشناسی هوش و سنجش آن. تهران: انتشارات دانشگاه پیام نور.
21. مقدم، هدی (1390). روانشناسی عمومی، تهران: انتشارات مهر سبحان.
22. گنجی، حمزه(1381). روانشناسی عمومی. تهران. انتشارات دانشگاه پیام نور.
23. اسکوییلر، نادر و جمهری، فرهاد و طباطبایی، عباس و کریمی یوسف (1372)ماهیت و ساختار هوش. تهران: انتشارات کیوان.
24. کریم زاده ،منصوره و سلسبیلی، ناصر (1387) هوش هیجانی رویکردها، مبانی زیست شناختی و آزمون ها. تهران: نشر اشکان
25. گنجی، حمزه (1387)روانشناسی و سنجش هوش. تهران: نشر ساوالان.
26. جامی، عبدالرحمن (1380) ، نقد الفصوص فی شرح نقش الفصوص، تهران:  مؤسسه پژوهشی حکمت و فلسفه ایران. 
27. غباری بناب، باقر ،لواسانی، مسعود و محمودی ،محمد رضا (1386). ساخت مقیاس هوش معنوی، دانشجویان روانشناسی، 90، 261-278.
28. سهرابی، فرامرز( 1385) ،  درآمدی بر هوش معنوی، فصلنامه معنا، ویژه نامه روانشناسی دین، شماره 2. 
29. میلانی‌فر، بهروز؛ روان‌شناسی کودکان و نوجوانان استثنایی، تهران، قومس، 1383، چاپ دوازدهم، ص 32.
30. عظیمی، سیروس (1385)؛ اصول روان‌شناسی عمومی، تهران، دهخدا، چاپ دهم1385، ص 25.
31. اسماعیلی، علی و گودرزی، شایسته؛ مبانی روان‌شناسی عمومی، تهران، شلاک، 1386، چاپ دوم، ص 6.
32. اشترنبرگ،رابرت(1387)روانشناسي شناختي. ترجمه سيدكمال خرازي والهه حجازی. تهران:انتشارات سمت.
33. آقایار،سیروس ، شریفی،پرویز(1385) هوش هیجانی (eq) چیست؟مجلات:  مدیریتآذرودی 1384 - شماره 103 و 104.صص38 تا 41

1. Amram, Joseph (Yosi), 2005, Intelligence Beyond IQ: The contribution of emotional and spiritual intelligences to effective business leadership, Institune of Transpersonal Psychology. 
2. Argyle, M. (2001). The Psychology of Happiness. (Rev. ed), East Sussex, Great Britain: Routledge.
3. Babanazari.Laleh,. Askari, Parviz,& Mehrabizade Honarmand, Mahnaz. Spiritual Intelligence and Happiness for Adolescents in High School. Life Sci J 2012;9(3):2296-2299] (ISSN:1097-8135). http://www.lifesciencesite.com.
4. Gain, M. and Purohit, P.(2006): Spiritual intelligence: Acontemporary concern with rigard to living status of the senior citizens journal of the Indian Academy of Applied psychology. 32 (3), 227- 233.
5. Jung, C. G. ,1968, Psychology and Alchemy. Inn collected words, Vol. 12 (2nd ed.). London: Routledge & Keganpaul. 
6. Jung, C. G. 1938, Psychology and Religion. In collected works, Vol. 11 (2nd ed.) 1969, pp. 3-105. originally published in 1938. London: Routledge & Keganpaul. 
7. Litchfield, Bruce, 1999, Spiritual intelligenc; Illini Christian faculty and staff. www. Uiuc-icfs.org. 
8. MacHovec, F., 2002. Spiritual intelligence, the behavioral sciences and the humanities. Lewiston, NY: The Edwin Mellen Press.
9. McMullen, B., 2003, Spiritual intelligence; www. Studentbmj.com.
10. Nasel, D. D. ,2004, Spiritual Orientation in Relation to Spiritual Intelligence: A consideration of traditional Christianity and New Age/individualistic spirituality; Unpublished thesis. Australia: The university of south Australia.
11. Santos, E, Severo, 2006, Spiritual intelligence; What is spiritual intelligence? How it benefits a person?, www. Skopun. Files. Wordpress.com. 
12. Seligman, M. ( 2002 ), Authentic Happiness: Using the new positive psychology to realize Your potential for lasting fulfillment. New York: Free Press.
13. Vaughan, F. , 2003, What is spiritual intelligence? Journal of humanistic psychology. 42, (2). 
14. Wigglesworth, C., 2004, Spiritual intelligence and why it matters. www. consciouspursuits.com. 
15. zohar, D. & Marshall, I., 2000, SQ- Spiritual intelligence, the ultimate intelligence. London: Bloombury
16. Schwartz, N. & Strack, F. (1991). Evaluating one’s life: A Judgement model of subjective well-being. In F. Strack, M. Argyl and N. Schwartz (Ed). 
17. Costa, P.T., & McCrae, R.R. (1980). Influence of extraversion and neuroticism on subjective wellbeing, and happiness. Personality and Individual Difference, 11, 1299-1306.
18. Francis, L. J., Brown, I.B., Leste, D., & Philipchalk, P. (1998). Happiness as stable extraversion: A cross-cultural examination of the reliability and validity of the Oxford Happiness Inventory among students in U.K., U.S.A, Australian, and Canada, Personality and Individual Difference, 24, 167-171
19. Karin, G., Albreksten, G. and Qvarnstrom, U. (2003). Association between psychosocial factor and happiness among school adolescent, International Journal of nursing practice , 9, 166-175.
20. King DB, DeCicco TL. A Viable Model and Self-Report Measure of Spiritual Intelligence. The International Journal of Transpersonal Studies. 2009;28:68-85