منابع فارسی
امامی عزت، آ، هاشمی، ت و محمود علیلو، م. (1395). مدل ساختاری نقش مستقیم و غیر مستقیم طرحوارههای ناسازگار اولیه بر اضطراب اجتماعی با میانجیگری تنظیم هیجان. تحقیقات علوم رفتاری، ۱۴ (۳)، ۳۴۷-۳۳۹.
ایوان بقا، ر؛ نصیری، خ؛ کامران، ع و شمخالی، ر. (1396). ارتباط بین افسردگی، اضطراب و سلامت معنوی در دانشجویان دانشکده علوم پزشکی خلخال در سال 1392. سلامت جامعه، 9(3)، 47-55.
تقوی، س. (1396). اثر بخشی مداخله شناختی رفتاری بر اصلاح ادراک کنترل اضطراب و حساسیتپذیری به اضطراب در مردان با نشانههای اضطراب. پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد واحد شاهرود.
حسینی پاکدهی، ع؛ و حاج محمدی، م (1390). نوجوانان و تلفن همراه. فصلنامه علوم اجتماعی، 18(55)، 244-281.
حیدریان فرد، ز؛ بخشی پور، ب؛ و فرامرزی، م. (1394). اثربخشی درمان شناختی ـ رفتاری گروهی بر اضطراب اجتماعی، خودکارآمدی اجتماعی و نشخوار فکری در دانشجویان با اختلال اضطراب اجتماعی. مطالعات روان شناسی بالینی، 6(21)، 152-172.
داودی، ا؛ صلاحیان، ا؛ و ویسی، ف. (1391). اضطراب اجتماعی و ترس از ارزیابی مثبت. مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ۲۲ (۹۶)، ۸۷-۷۹.
رضوی، ع؛ کاظمی، س؛ و محمدی، م. (1390). بررسی رابطۀ صفات شخصیتی و سبکهای مقابلهای با اضطراب اجتماعی دانشجویان نابینا و عادی دانشگاههای استان فارس. روانشناسی افراد استثنایی، 1(4)، 109-134.
سپهریان، ف؛ و جوکار، ل. (1391). ارتباط اعتیاد به اینترنت با اضطراب در تیپهای شخصیتی نوع A و B . پژوهشهای علوم شناختی و رفتاری، 2(2)، 17-30.
سپهوند، ت؛ و مرادی، ج. (1398). مقایسه اضطراب فراگیر و اضطراب اجتماعی در کودکان چپ برتر و راست برتر دارای علائم افسردگی. مجله دانشگاه علوم پزشکی اراک، 22(5)، 90-99.
شاه رجبیان، ف؛ و عمادی چاشمی، ج. (1399). بررسی علل اعتیاد به تلفن هوشمند و رابطه آن با اضطراب و افسردگی. پیشرفت های نوین در علوم رفتاری، 5(44)، 42-25.
طاهری، ه؛ طاهری، ا؛ امیری، م. (1396). بررسی اثربخشی درمان فعالسازی رفتاری گروهی بر اضطراب اجتماعی، اجتناب و ارزیابیهای منفی افراد دارای علائم اضطراب اجتماعی. مجله اصول بهداشت روانی، 19(5)، 361-365.
عابدی، ع؛ طاهر، م؛ جعفری ثانی، ب؛ و مجرد، آ. (1396). تأثیر آموزش مهار توجه بر سوگیری توجه و حساسیت اضطرابی دانش آموزان مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی. فصلنامه سلامت روان کودک، ۴ (۱)، ۱۲-۳.
علی اکبری دهکردی، م؛ زارع، ح؛ اصغرنژاد فرید، ع؛ و هاشمیان، ر. (1395). بررسی رابطه ابعاد رفتاری و شناختی اضطراب اجتماعی در دوره نوجوانی با جنسیت و نقشهای جنسیتی. مجله روانپزشكي و روانشناسي باليني ايران، ۲۲ (۴)، ۳۴۷-۳۴۰.
غفاری، م؛ مهینی، ش؛ و خانی، ل. (1394). بررسی رابطه سرمایه اجتماعی میان گروهی و داغ بیماری اضطراب با میزان اضطراب اجتماعی دانشجویان. فصلنامه شخصیت و تفاوت های فردی، 4(9)، 29-50.
کاظمی، ح؛ وزیری، م؛ و عابدی، ا. (1395). اثر بخشی آموزش حل مسئله بر اضطراب امتحان و اضطراب اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی. دو فصلنامه علمی پژوهشی شناخت اجتماعی، 5(9).
کریمپور، ک؛ نجفی، ک؛ یگانه، ط؛ و حسنی، ج. (1395). نقش احساس تنهایی ادراکشده و اضطراب اجتماعی در اعتیاد به فیسبوک. فصلنامه پژوهشهای نوین روانشناختی، 11(44)، 137-158.
محمود علیلو، م؛ خانجانی، ز؛ بیات، ا. (1395). مقایسه راهبردهای مقابله ای و تنظیم هیجان دانشآموزان دارای نشانههای اختلالهای هیجانی مرتبط با اضطراب با گروه بهنجار. فصلنامه سلامت روان کودک، ۳ (۱)، ۴۱-۵۱.
نوروزیان نصراباد سفلی، ح. (1397). اثربخشی بازی درمانی به شیوه شناختی رفتاری بر اضطراب و نشخوار فکری کودکان مبتلا به اضطراب فراگیر 6 تا 12 سال مراجعه کننده به کلینیک های مشاوره و رواندرمانی شهر یاسوج. پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه علم و هنر یزد.
منابع لاتین
Al‐Yateem, N., & Rossiter, R. C. (2017). Unstructured play for anxiety in pediatric inpatient care. Journal for Specialists in Pediatric Nursing, 22(1), e12166.
Apaolaza, V., Hartmann, P., D'Souza, C., & Gilsanz, A. (2019). Mindfulness, compulsive mobile social media use, and derived stress: The mediating roles of self-esteem and social anxiety. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 22(6), 388-396.
Bandelow, B., Michaelis, S., & Wedekind, D. (2017). Treatment of anxiety disorders. Dialogues in clinical neuroscience, 19(2), 93.
Beck, A. T. (2019). Theoretical perspectives on clinical anxiety. In Anxiety and the anxiety disorders (pp. 183-196). Routledge.
Blakey, S. M., & Abramowitz, J. S. (2016). The effects of safety behaviors during exposure therapy for anxiety: Critical analysis from an inhibitory learning perspective. Clinical Psychology Review, 49, 1-15.
Cavanagh, J. F., & Shackman, A. J. (2015). Frontal midline theta reflects anxiety and cognitive control: meta-analytic evidence. Journal of physiology-Paris, 109(1-3), 3-15.
Cheever, N. A., Rosen, L. D., Carrier, L. M., & Chavez, A. (2014). Out of sight is not out of mind: The impact, of restricting wireless mobile device use on anxiety levels among low, moderate, and high users. Computers in Human Behavior, 37, 290-297
Chen, J., Short, M., & Kemps, E. (2020). Interpretation bias in social anxiety: A systematic review and meta-analysis. Journal of Affective Disorders, 276, 1119-1130.
Chiu, K., Clark, D. M., & Leigh, E. (2021). Prospective associations between peer functioning and social anxiety in adolescents: A systematic review and meta-analysis. Journal of Affective Disorders, 279, 650-661.
Chorpita, B. F., & Barlow, D. H. (2018). The development of anxiety: The role of control in the early environment (pp. 227-264). Routledge.
Clauss, J. A., Avery, S. N., Benningfield, M. M., & Blackford, J. U. (2019). Social anxiety is associated with BNST response to unpredictability. Depression and anxiety, 36(8), 666-675.
Clayton, R. B., Leshner, G., & Almond, A. (2015). The extended iSelf: The impact of iPhone separation on cognition, emotion, and physiology. Journal of Computer-Mediated Communication, 20(2), 119-135.
Danforth, A. L., Grob, C. S., Struble, C., Feduccia, A. A., Walker, N., Jerome, L., ... & Emerson, A. (2018). Reduction in social anxiety after MDMA-assisted psychotherapy with autistic adults: a randomized, double-blind, placebo-controlled pilot study. Psychopharmacology, 235(11), 3137-3148.
Dempsey, A. E., O'Brien, K. D., Tiamiyu, M. F., & Elhai, J. D. (2019). Fear of missing out (FoMO) and rumination mediate relations between social anxiety and problematic Facebook use. Addictive Behaviors Reports, 9, 100150.
Dryman, M. T., & Heimberg, R. G. (2018). Emotion regulation in social anxiety and depression: A systematic review of expressive suppression and cognitive reappraisal. Clinical psychology review, 65, 17-42.
Elhai, J. D., Levine, J. C., Dvorak, R. D., & Hall, B. J. (2016). Fear of missing out, need for touch, anxiety,y, and depression are related to problematic smartphone use. Computers in Human Behavior, 63, 509-516
Enez Darcin, A., Kose, S., Noyan, C. O., Nurmedov, S., Yılmaz, O., & Dilbaz, N. (2016). Smartphone addiction and its relationship with social anxiety and loneliness. Behaviour & Information Technology, 35(7), 520-525.
Faustino, B., Vasco, A. B., Delgado, J., Farinha‐Fernandes, A., & Guerreiro, J. C. (2022). Early maladaptive schemas and COVID‐19 anxiety: The mediational role of mistrustfulness and vulnerability to harm and illness. Clinical Psychology & Psychotherapy.
Felsman, P., Seifert, C. M., & Himle, J. A. (2019). The use of improvisational theater training to reduce social anxiety in adolescents. The Arts in Psychotherapy, 63, 111-117.
Geng, Y., Gu, J., Wang, J., & Zhang, R. (2021). Smartphone addiction and depression, anxiety: The role of bedtime procrastination and self-control. Journal of Affective Disorders, 293, 415-421.
Grant, B. F., Hasin, D. S., Blanco, C., Stinson, F. S., Chou, S. P., Goldstein, R. B., ... & Huang, B. (2005). The epidemiology of social anxiety disorder in the United States: results from the National Epidemiologic Survey on Alcohol and Related Conditions. Journal of Clinical Psychiatry, 66(11), 1351-1361. Hall, K. (2018). The stuff of dreams: Fantasy, anxiety and psychoanalysis. Routledge.
Haller, S. P., Kadosh, K. C., Scerif, G., & Lau, J. Y. (2015). Social anxiety disorder in adolescence: How developmental cognitive neuroscience findings may shape understanding and interventions for psychopathology. Developmental cognitive neuroscience, 13, 11-20.
Himanshu, D., & Deepa Sarkar, N. (2020). A Review of Behavioral Tests to Evaluate Different Types of Anxiety and Anti-anxiety Effects. Clinical Psychopharmacology and Neuroscience, 18(3), 341.
Ho, S. M., Dai, D. W. T., Mak, C., & Liu, K. W. K. (2018). Cognitive factors associated with depression and anxiety in adolescents: A two-year longitudinal study. International journal of clinical and health psychology, 18(3), 227-234.
Izard, C. E., & Blumberg, S. H. (2019). Emotion theory and the role of emotions in anxiety in children and adults. Anxiety and the anxiety disorders, 109-130.
Jing, R. T. H. (2018). Schema Therapy: An Experiential Approach to Dealing with Maladaptive Schema Mode. Biomedical Journal, 1, 3.
Johnston, J. (2020). Stress and anxiety. Veterinary Nursing Journal, 35(8), 217-217.
Kierkegaard, S. (2013). The concept of anxiety (pp. 1-6). Princeton University Press.
LeDoux, J. E., & Pine, D. S. (2016). Using neuroscience to help understand fear and anxiety: a two-system framework. American journal of psychiatry.
Leigh, E., & Clark, D. M. (2018). Understanding social anxiety disorder in adolescents and improving treatment outcomes: Applying the cognitive model of Clark and Wells (1995). Clinical child and family psychology review, 21(3), 388-414.
Lynch, H., McDonagh, C., & Hennessy, E. (2021). Social anxiety and depression stigma among adolescents. Journal of Affective Disorders, 281, 744-750.
Michels, R., Frances, A., & Shear, M. K. (2019). Psychodynamic models of anxiety. In Anxiety and the anxiety disorders (pp. 595-618). Routledge.
Miller, G. (2012). The smartphone psychology manifesto. Perspectives on psychological science, 7(3), 221-237.
Mizzi, S., Pedersen, M., Lorenzetti, V., Heinrichs, M., & Labuschagne, I. (2022). Resting-state neuroimaging in social anxiety disorder: a systematic review. Molecular Psychiatry, 27(1), 164-179.
Mokyr, J., Vickers, C., & Ziebarth, N. L. (2015). The history of technological anxiety and the future of economic growth: Is this time different?. Journal of economic perspectives, 29(3), 31-50.
Morrissette, M. (2021). School closures and social anxiety during the COVID-19 pandemic. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 60(1), 6.
Nesterko, Y., Jäckle, D., Friedrich, M., Holzapfel, L., & Glaesmer, H. (2020). Factors predicting symptoms of somatization, depression, anxiety, post-traumatic stress disorder, self-rated mental and physical health among recently arrived refugees in Germany. Conflict and health, 14(1), 1-12.
Peschard, V., & Philippot, P. (2016). Social anxiety and information processing biases: An integrated theoretical perspective. Cognition and Emotion, 30(4), 762-777.
Rabinowitz, N. S. (2019). Anxiety veiled. Cornell University Press.
Rapee, R. M., & Spence, S. H. (2004). The etiology of social phobia: Empirical evidence and an initial model. Clinical psychology review, 24(7), 737-767.
Rapee, R. M., & Heimberg, R. G. (1997). A cognitive-behavioral model of anxiety in social phobia. Behaviour research and therapy, 35(8), 741-756.
Sarason, I. G. (2019). Cognitive processes, anxiety and the treatment of anxiety disorders. In Anxiety and the anxiety disorders (pp. 87-108). Routledge.
Spain, D., Sin, J., Linder, K. B., McMahon, J., & Happé, F. (2018). Social anxiety in autism spectrum disorder: A systematic review. Research in Autism Spectrum Disorders, 52, 51-68.
Terpstra, A. R., Girard, T. A., Colella, B., & Green, R. E. (2017). Higher anxiety symptoms predict progressive hippocampal atrophy in the chronic stages of moderate to severe traumatic brain injury. Neurorehabilitation and neural repair, 31(12), 1063-1071.
Tsaras, K., Papathanasiou, I. V., Mitsi, D., Veneti, A., Kelesi, M., Zyga, S., & Fradelos, E. C. (2018). Assessment of depression and anxiety in breast cancer patients: prevalence and associated factors. Asian Pacific journal of cancer prevention: APJCP, 19(6), 1661.
Tyrer, P., Eilenberg, T., Fink, P., Hedman, E., & Tyrer, H. (2016). Health anxiety: the silent, disabling epidemic.
Wang, J. L., Sheng, J. R., & Wang, H. Z. (2019). The association between mobile game addiction and depression, social anxiety, and loneliness. Frontiers in public health, 247.
Yuan, C., Zhang, C., & Wang, S. (2022). Social anxiety as a moderator in consumer willingness to accept AI assistants based on utilitarian and hedonic values. Journal of Retailing and Consumer Services, 65, 102878.
Zheng, L., Miao, M., Lim, J., Li, M., Nie, S., & Zhang, X. (2020). Is lockdown bad for social anxiety in COVID-19 regions?: A national study in the SOR perspective. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(12), 4561.
Zimmer, R. (2021). Psychoanalysis and anxiety: from knowing to being: by Chris Mawson, New York and London, Routledge, 2019, 217 pp.,£ 34.99 (paperback), ISBN 9780367152277.
Zuckerman, M., & Spielberger, C. D. (Eds.). (2015). Emotions and anxiety (PLE: emotion): New concepts, methods, and applications. Psychology press.