اخلاق مجموعه ای از اصول اخلاقی تعریف شده است که بایدها و نبایدهای ارتباط فروشنده و خریدار را از طریق ابزارهای اخلاقی تبیین می نماید. ممکن از طریق اخلاق بعضی از مزیت ها و مزایا همچون کیفیت محصولات، تفاوت قیمت ها به مشتری مخابره شود و در نتیجه منجر به کسب قدرت انتخاب بیشتر شده و در رفع بعضی از نیازهای آن ها موثر افتد.

در جامعه ای که احساس مسوولیت وجود دارد رعایت اخلاق از مهم ترین ویژگی صنعت است. اخلاق علم است که صفات نفسانی خوب و بد و اعمال و رفتار اختیاری متناسب با آنها را معرفی می کند و شیوه تحصیل صفات نفسانی خوب و انجام اعمال پسندیده و دوری از صفات نفسانی بد و اعمال ناپسند را نشان می دهد. بر اساس تعریف ذکر شده علم اخلاق علاوه بر گفت و گو از صفات نفسانی خوب و بد از اعمال و رفتار متناسب با آنها نیز بحث می کند(کیا و ساپی، ۱۳۹۸).

به هر صورت می توان گفت اخلاق اعتقاد به اصولی است که شاخص نیک و بد زندگی بوده، تمیز دهنده است از وجدان آدمی نشات می گیرد، اعتقادی است مستقل بدون چشمداشت و نامحدود، با قدرت سیالیت زیاد ملازم با روح نوع دوستی و برانگیزشهائی بنا می شد که منافع زودگذر و اغراض خودخواهانه را فدای خواسته های والا و دوراندیشانه می کند(علیزاده، ۱۳۹۰).

اخلاق حرفه ای، مسوولیت اخلاقی فرد از حیث شغل است. هر چه اخلاق حرفه ای در مدرسه از سوی مدیران و معلمان بیشتر مورد توجه قرار گیرد مدرسه در نیل به اهداف پیش بینی شده توفیق بیشتری می یابد. اخلاق حرفه ای در تصمیم گیریها و خط مشی های سازمانی همچون منابع انسانی، منابع مالی، مدیریت تولید، اهمیت دارد(پورحیدر و همکاران، ۱۳۹۸).

 اخلاق حرفه ای

 مفهوم اخلاق.. 1

مفهوم اخلاق حرفه ای.. 1

 نقش اخلاق حرفه ای در بهبود بهره وری.. 3

سوابق تحقیقات انجام شده. 5

 سوابق داخلی.. 5

 سوابق خارجی.. 6

منابع.. 8

ابوالحسنی، زهرا، جوادی پور، محمد.(1397). شایستگی های حرفه ای معلمان و رضایت شغلی با تأکید بر دیدگاه سازنده گرایی، نشریه علمی فناوری آموزش، جلد 13، شماره 4، صص 920-911.

بیان فر، فاطمه، مظفریان لایین، الهه.(1399). رابطه بین اخلاق حرفه ای و یادگیری سازمانی با رضایت شغلی در بین معلمان مقطع ابتدایی شهرستان کلات نادری، دومین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه، شیراز

خالدیان، محمد، اسمعیل پور، احسان.(1397). بررسی رابطه بین رضایتمندی شغلی، اخلاق حرفه ای و مدیریت تعارض کتابداران کتابخانه های عمومی استان تهران، مدیریت منابع و خدمات اطلاعاتی، دوره 5، شماره2، صص 46-35.

غلام پور، میثم، پورشافعی، هادی، قاسمیان، عباس.(1397). نقش اعتماد و عدالت سازمانی بر اخلاق حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی، مجله اخلاق زیستی، دوره 8، شماره 27، 83-73.

فقیه عبدالهی، مریم، محمدی نژاد گنجی، علیرضا، عبدالهی، مژگان.(1401). رابطه اخلاق حرفه ای و اعتماد سازمانی با رضایت شغلی معلمان با تاکید بر تفاوت های دموگرافیک معلمان، فصلنامه تعالی تعلیم و تربیت و آموزش، دوره 1، شماره 2، صص 137-114.

قراملکی، احد فرامر(1397). اخلاق حرفه ای. تهران: انتشارات مجنون.

محمدی، نازنین، سیادت، سیدعلی، رجایی پور، سعید.(1398). تعیین و طراحی الگوی ساختاری رابطه فضیلت سازمانی و عدالت سازمانی با نقش میانجی اخلاق حرفه ای در بین اعضاء هیات علمی و کارکنان دانشگاه های پیام نور استان خوزستان، مشاوره شغلی و سازمانی، دوره 11، شماره 4، صص 108-79.

Aghaie Motlagh, R. (2021). The Relationship between professional ethics of university professors and job satisfaction and self-efficacy beliefs (Case study of Karaj University professors). Management and Educational Perspective, 2(4), 37-53.

Al Halbusi, H. (2022). Who pays attention to the moral aspects? Role of organizational justice and moral attentiveness in leveraging ethical behavior. International Journal of Ethics and Systems.

Karma, S. (2019). Importance of professional ethics for teachers (Vol. 4).

Kim, J. H., & Jung, J. H. (2021). Influence of the Perception of Vocational Ethics and Education on Job Stress and Job Commitment in Occupational Therapists. Journal of Digital Convergence, 19(10), 367-376.

Małkowska, A., Tomal, M., Uhruska, M., Pawlak, J., Maier, G., & Nichiforeanu, A. (2021). The impact of job satisfaction on valuers’ attitudes towards professional ethics. International Journal of Strategic Property Management, 25(6), 497-513.

Raza, M. A., Ul-Hadi, N., Khan, M., & Mujtaba, B. G. (2022). Behavioral Orientation to Organizational Justice: Moderating Role of Islamic Work Ethics and Trust in Leader in Tourism Industry. Public Organization Review, 1-18.

Rodríguez, J. V., & Juričić, Ž. (2020). Perceptions and attitudes of community pharmacists toward professional ethics and ethical dilemmas in the workplace. Research in Social and Administrative Pharmacy, 14(5), 441-450.

Khosravi, H., Ghorooneh, D., & Ahanchian, M. R (2021). School principals' perception of professional ethics and the extent of its observance in high schools in Birjand, 9 (3), 31-57.