علوم تجربی با گنجاندن کارهای گروهی سعی در آشنا کردن دانش آموزان با کار گروهی دارد و می‌تواند نقش بسیار مهمی در تعلق به آثار در دانش‌آموزان ایجاد کند. تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی به عنوان یکی از مهمترین کتاب های آموزشی به خصوص ابتدایی می تواند ما را از ویژگی های این کتاب آگاه سازد. تحلیل محتوای کتاب‌های درسی، برای توصیف رسانه آموزشی کتاب و آگاهی از میزان تاثیرگذاری آن در فرایند یاددهی – یادگیری، تاثیرات آشکار و پنهان در فراگیران و شناخت واقعیت‌های اجتماعی است. هدف از پژوهش حاضر تحلیل و بررسی کتاب علوم تجربی سوم دبستان از لحاظ بعد ظاهری و محتوایی کتاب می‌باشد. روش تحقیق توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. در این پژوهش ساختار ظاهری و محتوایی کتاب به طور کامل بررسی گردیده و پیشنهاداتی در رابطه با بهبود آن ارائه شده است.  

 

 

همچنین می توانید فایل های مشابه زیر را نیز خریداری کنید:

تحلیل درس به درس کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی

پاورپوینت تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی

تحلیل و بررسی کتاب هدیه‌های آسمان چهارم دبستان

پاورپوینت تحلیل و بررسی کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی

پاورپوینت تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی

تحلیل و بررسی کتاب علوم تجربی پایه اول ابتدایی

تحلیل و بررسی کتاب فارسی پنجم دبستان

تحلیل و بررسی محتوای کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی

تحلیل و بررسی کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی

مقدمه. 4

بعد ظاهری. 6

جلد کتاب.. 6

صفحه آرایی. 8

قطع کتاب.. 9

فضای سفید. 9

جنس و نوع کاغذ. 10

حاشیه کتاب.. 10

قلم و فونت.. 10

تراکم متن. 11

ساختار محتوا 11

تصاویر گرافیکی. 11

سبک نگارشی و رسم الخط کتاب.. 12

تحلیل بعد محتوا 13

ساختار برنامه درسی دوره ابتدایی. 13

رویکردهای برنامه درسی. 14

اهداف برنامه درسی. 18

اهداف آموزشی. 21

اهداف کلی آموزش علوم تجربی پایه سوم. 21

دانستنی‌ها در علوم تجربی سوم ابتدایی شامل زمینه‌های چهارگانه زیر است: 21

اصول حاکم بر برنامه‌ی درسی. 22

اصول حاکم بر برنامه درسی علوم تجربی سوم دبستان. 22

جدول وسعت و توالی مفاهیم، نگرش و مهارت‌ها 25

روش‌های یاددهی و یادگیری کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی. 28

روش‌های ارزشیابی در کتاب علوم تجربی پایه سوم. 31

شرایط اجرا 33

تحلیل درس به درس علوم تجربی پایه سوم ابتدایی. 34

ویژگی‌های عمومی دروس علوم تجربی پایه سوم. 34

درس اول: زنگ علوم. 35

اهداف درس.. 36

مهارت‌ها 36

تحلیل محتوای درس.. 37

جدول وسعت و توالی. 37

ارتباط عمودی و افقی محتوا 37

روش تدریس درس.. 38

روش ارزشیابی درس.. 38

شرایط اجرا 38

درس دوم: خوراکی‌ها 39

اهداف درس.. 40

مهارت‌ها 41

تحلیل محتوای درس.. 41

جدول وسعت و توالی. 42

ارتباط عمودی و افقی محتوا 42

روش تدریس درس.. 42

روش ارزشیابی درس.. 42

شرایط اجرا 43

درس سوم: مواد اطراف ما 43

اهداف درس.. 44

مهارت‌ها 45

تحلیل محتوای درس.. 45

جدول وسعت و توالی. 45

ارتباط عمودی و افقی محتوا 46

روش تدریس درس.. 46

روش ارزشیابی درس.. 46

شرایط اجرا 46

درس چهارم: اندازه‌گیری مواد. 47

اهداف درس.. 48

مهارت‌ها 49

تحلیل محتوای درس.. 49

جدول وسعت و توالی. 50

ارتباط عمودی و افقی محتوا 50

روش تدریس درس.. 50

روش ارزشیابی درس.. 50

شرایط اجرا 51

درس پنجم: آب ماده‌ی با ارزش.. 51

اهداف درس.. 52

مهارت‌ها 53

تحلیل محتوای درس.. 53

جدول وسعت و توالی. 54

ارتباط عمودی و افقی محتوا 54

روش تدریس درس.. 54

روش ارزشیابی درس.. 55

شرایط اجرا 55

درس ششم: زندگی ما و آب.. 55

اهداف درس.. 56

مهارت‌ها 57

تحلیل محتوای درس.. 57

جدول وسعت و توالی. 58

ارتباط عمودی و افقی محتوا 58

روش تدریس درس.. 59

روش ارزشیابی درس.. 59

شرایط اجرا 59

درس هفتم: نور و مشاهده اجسام. 59

اهداف درس.. 61

مهارت‌ها 61

تحلیل محتوای درس.. 61

جدول وسعت و توالی. 62

ارتباط عمودی و افقی محتوا 63

روش تدریس درس.. 63

روش ارزشیابی درس.. 63

شرایط اجرا 63

درس هشتم: جست و جو کنیم و بسازیم. 64

اهداف درس.. 65

مهارت‌ها 65

تحلیل محتوای درس.. 66

ارتباط عمودی و افقی محتوا 66

روش تدریس درس.. 66

روش ارزشیابی درس.. 66

شرایط اجرا 66

درس نهم: نیرو، همه جا (1) 67

اهداف درس.. 68

مهارت‌ها 69

تحلیل محتوای درس.. 69

جدول وسعت و توالی. 70

ارتباط عمودی و افقی محتوا 70

روش تدریس درس.. 71

روش ارزشیابی درس.. 71

شرایط اجرا 71

درس دهم: نیرو، همه جا (2) 71

اهداف درس.. 72

مهارت‌ها 73

تحلیل محتوای درس.. 73

جدول وسعت و توالی. 74

ارتباط عمودی و افقی محتوا 74

روش تدریس درس.. 75

روش ارزشیابی درس.. 75

شرایط اجرا 75

درس یازدهم: بکارید و ببینید. 76

اهداف درس.. 77

مهارت‌ها 78

تحلیل محتوای درس.. 78

جدول وسعت و توالی. 79

ارتباط عمودی و افقی محتوا 79

روش تدریس درس.. 79

روش ارزشیابی درس.. 80

شرایط اجرا 80

درس دوازدهم: هر کدام جای خود (1) 80

اهداف درس.. 81

تحلیل محتوای درس.. 82

جدول وسعت و توالی. 83

ارتباط عمودی و افقی محتوا 83

روش تدریس درس.. 83

روش ارزشیابی درس.. 84

شرایط اجرا 84

درس سیزدهم: هر کدام جای خود (2) 84

اهداف درس.. 85

مهارت‌ها 86

تحلیل محتوای درس.. 86

جدول وسعت و توالی. 87

ارتباط عمودی و افقی محتوا 87

روش تدریس درس.. 87

روش ارزشیابی درس.. 88

شرایط اجرا 88

درس چهاردهم: از گذشته تا آینده (نگهداری مواد غذایی) 88

اهداف درس.. 89

مهارت‌ها 90

تحلیل محتوای درس.. 90

جدول وسعت و توالی. 91

ارتباط عمودی و افقی محتوا 91

روش تدریس درس.. 91

روش ارزشیابی درس.. 91

شرایط اجرا 91

نتیجه‌گیری و پیشنهادات.. 93

نتیجه‌گیری. 93

پیشنهادات.. 94

منابع. 95

 

احمدی، آمنه؛ احمدی، احمد؛ امانی تهرانی، محمود؛ انصاری‌راد، پرویز؛ بازوبندی، محمدحسن؛ بدریان، عابد و همکاران. (1400). علوم تجربی سوم دبستان- 306. چاپ نهم، تهران: شرکت افست.

احمدی، آمنه؛ انصاری، مریم؛ جدی آرانی، سید مرتضی؛ حسینی، عزت السادات؛ رستگار، طاهره؛ سلطانی مطلق، معصومه و همکاران. (1392). معلم علوم تجربی سوم دبستان- 60. چاپ اول، تهران: شرکت افست.

ایران نژاد، پریسا؛ رونقی، سیمین و شاه محمدی، نیره. (1392). تحلیل محتوای کتاب‌های درسی (با تاکید بر کتاب‌های درسی دوره ابتدایی). چاپ دوم، نشر سرافراز.

رومانی، سعید؛ محمودی، رضا و علیپور، علیرضا. (1399). تحلیل محتوای علوم سوم ابتدایی با توجه به روش‌های ویلیام رومی و هدف‌های آموزشی بلوم و تکنیک‌های گانینگ. مجله پیشرفت‌های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش، دوره 3، شماره 26.

سیدی، سید محسن. (1396). تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی. كنفرانس پژوهش هاي نوين ايران و جهان در مديريت، اقتصاد، حسابداري و علوم انساني، دوره 1.

صفاریه، محدثه. (1397). بررسی تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی از منظر فعال بودن و غیر فعال بودن بر مبنای الگوی ویلیام رومی. فصلنامه پویش در آموزش علوم تربیتی و مشاوره، دوره 4، شماره 9.

some text 3