کتاب های درسی باید به گونه ای تدوین شوند که اهداف آموزشی از قبل تعیین شده را تامین کنند. هدف از این پژوهش تحلیل محتوای کتاب فارسی پنجم دبستان است. نوع تحقیق این پژوهش توصیفی است و روش آن تحلیل محتواست. تحلیل محتوای کتاب درسی یک روش علمی برای تشریح و ارزشیابی عینی و منظم پیام‌های آموزشی است. در این پژوهش ویژگی‌های ظاهری کتاب درسی، محتوا و ساختار کتاب درسی بررسی گردیده است. کتاب فارسی پنجم دبستان از نظر تحلیل وضعیت ظاهری در سطح بالایی قرار دارد و از نظر تصاویر بحث تفاوت فرهنگ‌ها و ارتباط محیطی توجه چندانی نشده و در بقیه موارد توجه شایانی شده است. همچنین از نظر تکالیف در همه زمینه های موجود در پرسشنامه در سطح عالی قرار دارد. به طورکلی کتاب فارسی پنجم دبستان را تا حدودی می توان خوب ارزیابی کرد.

همچنین می توانید فایل های مشابه زیر را نیز خریداری کنید:

تحلیل درس به درس کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی

تحلیل و بررسی کتاب هدیه‌های آسمان چهارم دبستان

پاورپوینت تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی

تحلیل و بررسی کتاب علوم تجربی پایه سوم ابتدایی

پاورپوینت تحلیل و بررسی کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی

پاورپوینت تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی

تحلیل و بررسی کتاب علوم تجربی پایه اول ابتدایی

تحلیل و بررسی کتاب فارسی پنجم دبستان

تحلیل و بررسی محتوای کتاب فارسی پایه چهارم ابتدایی

تحلیل و بررسی کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی

تحلیل و بررسی فصل چهارم کتاب مطالعات اجتماعی سوم دبستان

چکیده

مقدمه

تحلیل محتوا

جایگاه زبان فارسی در آموزش

1) ویژگی‌های ظاهری کتاب را تا چه حد مناسب ارزیابی می‌کنید؟ (جلد، صفحه آرایی، قطع، نوع کتاب، رسم الخط)

2) تصاویر کتاب درسی را چگونه ارزیابی می‌کنید؟ (از نظر آموزشی بودن، تناسب با درس، سادگی، رنگ)

3) پرسش‌ها و تمرین‌های کتاب تا چه حد بر اساس معیارهای سنجش است؟ (تقویت حس کنجکاوی، عمیق کردن یادگیری)

4) حجم کتاب را تا چه حد مناسب شرایط آموزشی و ذهنی و عینی دانش‌آموزان می‌دانید؟

5) محتوای کتاب چیست؟

6) اهداف تحلیل محتوا تا چه حد در کتاب درسی محقق شده است؟

7) محتوای کتاب تا چه حد تفکر خلاق را در فرد تقویت می‌کند؟

8) مباحث قومیت و زیبایی‌شناسی چگونه در محتوا انعکاس یافته است؟

9) ارتباط افقی و عمودی محتوا را تا چه حد مناسب ارزیابی می‌کنید؟ (اصل مداومت، توالی و وحدت)

10) تناسب محتوا با نیازهای روز و آینده فرد را چگونه ارزیابی می‌کنید؟

منابع

ایران نژاد، پریسا؛ رونقی، سیمین و شاه محمدی، نیره. (1392). تحلیل محتوای کتاب‌های درسی (با تاکید بر کتاب‌های درسی دوره ابتدایی). چاپ دوم، نشر سرافراز.

چنگیزی، علیرضا؛ زندی، حاتم؛ سرشار، محمدرضا؛ سنگری، محمدرضا؛ شعبانی، اسدالله؛ کریمی، عبدالعظیم و همکاران. (1400). فارسی پنجم دبستان- 503. چاپ هفتم، تهران: شرکت افست.

ملکی، حسن. (1388). تحلیل محتوای کتاب‌های درسی (ابتدایی، راهنمایی، متوسطه). زنجان، نشر دانش.

نگهبان، محدثه؛ غلامحسینی، مرضیه و فراهانی، فاطمه. (1394). تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پایه پنجم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی. همایش ملی آموزش ابتدایی، دوره 1.